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假期,孩子可以这样学语文!(阅读、背诵、日记、作文、生活都不能少)

2019-6-29   阅读: [ 16230 ]     百度一下  
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原标题 :假期,孩子可以这样学语文! (阅读 ,背诵 ,日记 ,作文 ,生活都不能少)


鸿运滚滚来

GOOD LUCK 2018

语文是一门大科,从小学到高中,占分比重都很大。同时,语文又是提分最慢的一科。


不过,再艰难的事情也是有方法的,学好语文都有哪几点思路呢 ?今天就和诸位分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划,好好利用这个假期来改善 小孩的语文素养( 附小学6年要熟练的各种语文能力 )


大量阅读


1阅读是语文的本质

博学多才是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的本质。


非常多的课外阅读是改善 孩子语文水平不可替代的行径。美国心理专家克拉森的心理实验研究发现,学生布满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。



2课外书可厚实语文根底

语文成绩好的小孩几乎都是非常喜欢课外书。这些孩子往往有许多的积累:语词的积累 ,素材的积累 ,情感的积累等。


这样的小孩在写作上往往有突出的构思 ,深不可测的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。


根据小孩的年纪特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读:在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名著,文学名著,名人传记等不同类型 ,不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的制约,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同品种的书籍,从中汲取自己所期望的营养。


理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。


可多读一些文学类杂志,好比《儿童文学》 ,《读者》 ,《小溪流》等,该类杂志的网络文章一般文辞优美 ,气魄宏大,对培养语文的能力和素养都很有作用。


3名著必不可少

这里需要强调一点:孩子在成长的进程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。


譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。



博学多才不可是孩子语文素养的基本功之一,同时是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力不可缺失的一个条件,也是见识增长,智慧来源的渠道之一。

背诵经典


背诵经典文章 ,名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学结业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文( 每篇三五百字 ),10篇精美的现代白话文( 每篇800到1000多字 ),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错 。




如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵非常多的语言精华,那么,这个孩子从小就奠基了坚实的语文根底。


假如不能在孩子们阅读背诵的最好时期引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实 ,厚重的文学素养 ,人文素养的条件,将来孩子就很难成为高尚的 ,文明的,具有创新性的当代人。


养成写日记的习惯


日记能培养小孩的观察能力,思考能力,分析鉴别能力,提升小孩的自我约束力,提升小孩的字迹表达能力和自我反省能力,更关键的是能磨练小孩的意志力和积累作文素材。


写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一 ,两句,到每天三 ,五行,慢慢提高增长。


内容也不拘格,啥都能写,想象的,现实的,国内的,外国的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要实现有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但务必要写下去,目标是为了习惯的养成,终止了,就中途而 废了。



暑假建议:暑假是学生自由施展的时候,学生可每天抽时间记录暑期的点滴,不仅有益 于培养意志力,还有益 于素材的积累。

超越课堂,走进社会生活


要小孩晓得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广泛的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景。


去逛书店 ,旅游 ,看展览 ,做采访 ,搞调查 ,看焦点访谈:讨论下岗分流 ,西部开发 ,腐败现象 ,庸俗文化……


让孩子在丰富多彩的世界里,晓得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。


写好作文


作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力 。培育同学的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都特别重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士结业都是如此。


那么怎么样才能写好作文呢 ?我们提供建议如下:



1能讲出来就能写出来。

我口表我心,我手写我口,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话,把它写在纸上就是文,怎么想,就咋说,咋说,就怎么写:大人有大人的思路和说法,孩子有小孩的思路和说法,不一样的人都有各自的思路和说法,因此每个人写出来的网络文章都不相同,这就是写作的诀窍。



2让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给过多的约束和限制,也不要给太多的标准,不能把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上,最期望的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第壹把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。


做人要直,作文要曲。


3模仿中创新。

人类能借助模仿而飞快地学习。尤其是孩子,他们非常善于在模仿中学习,假如不准模仿,他们一定举步维艰。


刚开始的所谓临摹,可以以记人家的结构为主,就像偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹结构学的是招式,偷的是初级功法。临摹构思和角度,学的是配方,偷的是中级功法。


临摹人家的思维方式,学的是精髓,偷的是顶级功法。


在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,其实不困难,只要对生活的态度不粉饰 ,不矫情,坦诚地去表现 ,体味 ,感悟 ,剖析生活,尤其是自己最熟悉和最感兴趣表现的生活,即可。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看 ,想 ,写,往复运动,盘旋上升,时间久了,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。



4素材积累。

引导和促使孩子通过观察 ,调查 ,访谈 ,上网 ,阅读 ,思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的条件。多读名家之言,多欣赏名篇做积累是根本。


作文素材积累途径概括为以下三点:A观望,B阅读,C体验。


5多观察生活,体验生活。

A ,读万卷书,行万里路,做万件事。概括起而言,要写好作文要做好以下四点:玩中丰富自己的人生实践证明,会玩的人往往容易取得成功,科学史上许多重大的发明,都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。


而那些文学家 ,大诗人呢,似乎个个都是旅行家,游山玩水,写出了精美的散文 ,游记。因此,写好作文的第壹秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些,自然比韬光养晦好得多了。


B ,读中丰富自己的情感。立品同白玉,读书上青云。


爱读书的小孩,没有坏孩子。因此,写好作文的第贰秘诀——多读。精读与泛读像结合,深度与广度相统一,变他人所知为自己所知,充实自己的头脑,丰富自己的情感。


C ,思中激发创造的灵感。鲁迅讲过:一味只读,就变成了书橱。这就是孔子警示咱们的学而不思则罔。只有在经历了 ,阅读了之后深入地思考,才能不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。因此,写好作文的第叁秘诀——会思。



D ,写中表达自己的情感。好大脑不如烂笔头。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,稳重强调了多做文章的妙处:多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远矣。因而可知,多写,把生活中的点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的表达能力。


写好作文的最大秘诀——多写。


玩的 ,读的 ,想的,如实地记下来,加以真情的抒发,就是好作文吧。语文素养与能力的拓展练习,务必要重视培养孩子阅读理解和写作能力。


好比:美国的教育就非常重视孩子阅读理解与写作能力的拓展练习与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力,尤其是批判性思考和创新活力的重要手段之一。

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