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怎样在阅读教学中大力培育同学的想象力(二)

2019-6-30   阅读: [ 7753 ]     百度一下  
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( 5 )利用插图,培养学生想象力
课文插图具有形象性 ,直观性 ,趣味性。小学语文教材中,许多课文配有插图。这种图文并茂的编排,符合同学的年纪特点,有益于激发学生学习语文的兴趣,培育同学的想象力。
( 6 )培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
幻想是创造活动的必备条件。要鼓励 ,引导学生敢于幻想,帮助他们把积极的幻想变成理想,把幻想同创造想象结合起来。


语文课堂教学中要让学生各抒己见,要敢于打破一些以往的观念,大胆想象。学校班级应该是一个宽松的学习环境,教师要取消权威意识。提倡思维无禁区,学生可以向老师发难,支持同学的批判精神,允许学生犯正确的错误,要最大限度地调动学生参与学习的积极性
( 7 )重视同学的课外阅读
小学《语文课程标准》规定了第壹学段课外阅读总量很多于5万字,第贰学段课外阅读总量很多于40万字,第叁学段课外阅读总量很多于100万字。因此教师要鼓励学生多学知识,博学多才,拓宽视野。


我校结合实际,组织了各班级成立图书角,每一年都组织开展学生读书笔记评比活动。课题组教师每周要检查学生课外阅读量及阅读内容,提倡学生记读书笔记,写出感受及体会,评比课外阅读奖励星。这样的形式能激发同学的课外阅读兴趣,丰富同学的课外知识,为培育同学的想象力积累材料。


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